viernes, 15 de febrero de 2019
Bienvenidos a este blog
El proceso de
enseñanza-aprendizaje ha estado sujeto a una permanente y amplia investigación
por los entes responsables de su administración, centrada sobre todo, alrededor
de la decisión de incorporar nuevos métodos, tecnologías, estrategias,
acciones, competencias que lo hagan realmente efectivo.
El volumen de la literatura existente en
este ámbito, los cambios vertiginosos del conocimiento, lo disperso de las
acciones emprendidas por los cambios administrativos continuos de funcionarios
que gestionan la educación universitaria en Venezuela y que lo han llevado a
constante contradicciones que reflejan los hallazgos mostrados en esta
investigación, ponen de manifiesto la falta de aplicación de herramientas
tecnológicas, comúnmente
accesibles, que recojan de manera
amplia, las necesidades surgidas en los docentes y en los alumnos de accesar a
estrategias prácticas y fáciles de aplicar para que los estudiantes amplíen sus
competencias, sus habilidades, sus conocimientos en el área de la comunicación.
De
esta manera, las estrategias que con
más profusión se han utilizado hasta ahora para abordar el proceso
educativo,
se han centrado en el comportamiento del alumno, en el aprendizaje
memorístico,
evocativo, poco creativo, que concibe el acto de aprender como un
proceso -de
aprendizaje- gradual, con un diseño de corte transversal para contrastar
el
proceso de aprehender. En este trabajo se presenta una propuesta de
Diseño Instruccional para la asignatura: Comunicación Interpersonal.
Objetivo General
Innovar la modalidad de estudio no
presencial con la que se está
administrando la asignatura Comunicación
Interpersonal del plan estudios de la Maestría en Educación Abierta y a
Distancia de la Universidad Nacional Abierta, con el uso de estrategias basadas
en la Programación Neurolingüística, que fomenten el aprendizaje de forma
constructiva y el trabajo colaborativo en los participantes del curso.
Objetivos Específicos
- Seleccionar las estrategias adecuadas de la Programación
Neurolingüística para la administración de la asignatura Comunicación
Interpersonal del plan estudios de la Maestría en Educación
Abierta y a Distancia de la Universidad Nacional Abierta.
- Presentar el diseño
instruccional con el apoyo de
herramientas tecnológicas orientadas al fortalecimiento del aprendizaje
en los participantes de la administrando la asignatura Comunicación Interpersonal del
plan estudios de la Maestría en Educación Abierta y a Distancia de la
Universidad Nacional Abierta
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